Las ciencias sociales siempre serán cruciales para un país, y para entendernos como sociedad. En el Gimnasio Campestre la enseñanza de las Ciencias Sociales no es dogmática, tampoco es simple doctrina; es discusión y construcción colectiva, es intercambio de puntos de vista, de percepciones particulares de ciudadanía, justicia y equidad. Se propende por la construcción de un pensamiento crítico y analítico que le permita ir al estudiante más allá de la pura sistematización o acumulación de conocimientos. Por ello, el diálogo permanente es el punto de partida para la problematización de los fenómenos sociales y su análisis centrado en causas Espacio-Temporales.

Por tanto, el primer paso que debe dar el sistema educativo, o una institución educativa como representación del primero, apunta a la reorientación teórica y metodológica de las ciencias sociales en su currículo y en su práctica. Ello implica formular un plan de estudios que asuma como pilares los siguientes aspectos:

La presente propuesta de proyecto educativo para el área de las ciencias sociales en el colegio Gimnasio Campestre, asume tales orientaciones en su formulación curricular y pedagógica, mediante la exposición de las teorías, la Enseñanza para la Comprensión, el plan de estudios, las salidas de campo programadas y la bibliografía que asumirá, en función de alcanzar los objetivos y las metas que se ha trazado al inicio de la formulación de este trabajo docente.

Formar “ciudadanos del y para el mundo”, requiere el compromiso indiscutible de la educación de sujetos pensantes, autónomos, creativos y críticos. El compromiso es de toda la comunidad gimnasiana, pero sobre todo, de un área de ciencias sociales perfilada hacia el cumplimiento de sus objetivos académicos y compromisos políticos, ya consignados en el presente documento.